и государства: они виновники резвых лжеучевй враги заковкой власти и гордецы всегда считаюце себе достойвыии занять нысокя должности постоянно ошибаясь в своих мввях никогда не сознают собственных ошибок из за густого самолюбия. He таких людей должна воспитывать рацональвая школа в каковой имеет настоятельную нужду Росса. Дале Проковович предлагает учив учевя в про-эктируеиой школ. Курс еяосмилтнй. В вродол-жени верного года учевикя во Регламенту проходят грамматику вест с географей и историй; во второй год преподается арвметика с геометрей; в третйлогика или диалектика; в четвертыйретори-ка купно или раздльно с стихотворным учешем; в пятыйфизика с кратксй метафизикой; в шестой политика по руководству Пуффендорфа взамв Ии-Ки; въседмой и восьмойбоч слов. Как видим разна между этой программой и той какая была в киевской а за Мт и в московской академяхъве малая; вдовая программа направлена против схоластичности прежнего образовав. Арифметика гометря географа исторянауки положительные по характеру оводу зеве всего способные развить в учениках отрмлене к логомахи к отвлеченным невужво-стям к удивительным о составу софизмам чм щеголяли воспитанники коллегий. Свойства этой программы вполн отвечали потребностягь. ремни для которого она была составлена. Хорошо поимая на значение школы в Росси при Петр Кликом и посл. ног Прокопович узаковяет изучеве предметов сообщающих нашему знанию необходимую устойчивость и и обстоятельность. Желав понизить ревутацю схоластки постоянно сквозить в предвслови к трактату о домах училищных и прямо выражается вътЬхт сочиннях еофава въкоторых во подробно критикует недостатки схоластического образовав на-вримр в лекцях no реторвк читаных в киевской коллеги и в догматическом богослови. Одвосто