топографическую съемку то в Сибири не нашлось для этого сколько нибудь знающих людей; маетное начальство не могло доставлять самых элементарных географических свдшй. Впрочем вся обстановка старинной сибирской жизни не располагала даже к простой грамотности: грамотный был. синонимом ябедника и иногда даже за одно то что читаешь книгу или сочиняешь что нибудь невинное можно было поплатиться ссылкою. В немногочисленные и жалкая школы ученики поступали только с понуждетем как напримър в школу открытую митр вилаее-ем Леушинским в 1703 г. в Тобольск для детей Духовенства. По смерти Йннокент1я в 1746 году в Иркутск закрылась школа и открылась только через 31 год. В 1744 году в школу при томском Алек-севском монастыре набрано 30 дтей^а; из них одному было 73 года четырем свыше 40 шести по 20 слишком остальным от 16 до 7 лт. Школы заведенные духовенством по словам Шишкова исчезали и вновь воскреснуть уже не могли потому что в тогдашнем обществ не было никакого стремления к образованию. Даже некоторые инородческая племена стояли в этом отношен гораздо выше русского населения старинных сибирских городов. Якуты в XVIII кв. просили открыть у них школы; якутская семинария открыта также по настойчивой просьб яку-тов. а сибирские руссе в это время не только не хлопотали о заведен школ но даже отказывались от предложения завести их. Так поступили напр. жители Енисейска одного из лучших городов тогдашней Сибири. В половин XVIII века подрастающее поколе Енисейска или обучались с ранней юности ловким обманам или просто посылались родителями на улицу за сбором милостыни. На весь ени-сейскШ и Красноярске округ была всего одна школа в Енисейск в которой учились грамот насколько

Ядринцев Сибирь как колотя 368.